Nos dias 5 e 6 de agosto de 2010, professores e pesquisadores de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es de ensino do Brasil e estudantes de diversas \u00e1reas do conhecimento re\u00fanem-se em torno de pesquisas sobre linguagem, tecnologia e educa\u00e7\u00e3o no 2\u00ba. Col\u00f3quio sobre Hipertexto – CHIP. As in\u00fameras possibilidades de interface entre esses tr\u00eas campos do saber, assim como os processos de aprendizagem em ambientes virtuais, temas do evento, s\u00e3o tamb\u00e9m abordados em livro do Cefet-MG, a ser lan\u00e7ado durante o evento.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o em tempos de rede<\/strong><\/p>\n Os textos reunidos no livro Linguagem, tecnologia e educa\u00e7\u00e3o foram apresentados no Encontro Nacional sobre Hipertexto, edi\u00e7\u00f5es 2005, 2007 e 2009, essa \u00faltima hospedada pelo Cefet-MG.<\/p>\n Para mais informa\u00e7\u00f5es sobre o evento de lan\u00e7amento, navegue no site do 2\u00ba. Col\u00f3quio sobre Hipertexto.<\/p>\n Em seguida publicamos o sum\u00e1rio da obra.<\/p>\n SUM\u00c1RIO<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o: Uma rede que pesquisa hipertextos 9<\/p>\n Parte 1: Letramento digital Parte 2: Texto, g\u00eanero textual e tecnologia Parte 3: Ensino de l\u00ednguas Nos dias 5 e 6 de agosto de 2010, professores e pesquisadores de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es de ensino do Brasil e estudantes de diversas \u00e1reas do conhecimento re\u00fanem-se em torno de pesquisas sobre linguagem, tecnologia e educa\u00e7\u00e3o no 2\u00ba. Col\u00f3quio sobre Hipertexto – CHIP. As in\u00fameras possibilidades de interface entre esses tr\u00eas campos do saber, assim como os processos de aprendizagem em ambientes virtuais, temas do evento, s\u00e3o tamb\u00e9m abordados em livro do Cefet-MG, a ser lan\u00e7ado durante o evento.<\/p>\n","protected":false},"author":2445,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1934","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-agenda"],"yoast_head":"\n
\n1. Alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento em contextos digitais: Pressupostos de
\navalia\u00e7\u00e3o aplicados ao software Hag\u00e1Qu\u00ea, de M\u00e1rcia Helena Mesquita
\nFerreira e Isabel Cristina Alves da Silva Frade (UFMG) 15
\n2. Internet \u2013 diferencial proporcionado pelas linguagens digitais e pela
\ntelem\u00e1tica, de Maria Ilse Rodrigues Gon\u00e7alves (Faculdade Senac
\nMinas) 28
\n3. A hipertextualidade constitutiva do discurso de informa\u00e7\u00e3o televisiva, de
\nGiani David Silva e Jer\u00f4nimo Coura Sobrinho (CEFET-MG) 40
\n4. Novos letramentos e apropria\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica: conciliando
\nheterogeneidade, cidadania e inova\u00e7\u00e3o em rede, de Marcelo El Khouri
\nBuzato (Unicamp) 53
\n5. Hipertexto e fluxo informacional: considera\u00e7\u00f5es sobre o dado e o novo na
\nweb, de Jaqueline Barreto L\u00e9 (UFRJ) 64
\n6. Experi\u00eancias genuinamente digitais e a heran\u00e7a do impresso: o que ajuda na intera\u00e7\u00e3o com as interfaces gr\u00e1ficas, de Ana Elisa Novais (UFMG\/UFOP) 77
\n7. Movimentos sociais no ciberespa\u00e7o: o cruzamento de duas ordens
\ndiscursivas, de Solange Mittmann (UFRGS) 91
\n8. A explica\u00e7\u00e3o no letramento digital: reflex\u00e3o preliminar sobre o ambiente
\nde ensino-aprendizagem via web, de Jo\u00e3o Gomes da Silva Neto e Marineide
\nFurtado Campos (UFRN) 103
\n9. Trajet\u00f3rias de estudantes universit\u00e1rios de meios populares em busca de
\nletramento digital, de Daniela Perri Bandeira (UFMG) 116
\n10. Letramento digital e desempenho acad\u00eamico em cursos de EaD via
\ninternet: uma rela\u00e7\u00e3o de interfer\u00eancia?, de Regina Cl\u00e1udia Pinheiro e Ana
\nCristina Lobo-Sousa (UFC) 126
\n11. Preconceito e identidade lingu\u00edstica: cren\u00e7as de estudantes de um curso
\nde educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, de Ge\u00f3rgia Maria Feitosa e Paiva e Maria Elias
\nSoares (UFC) 137
\n12. Letramento digital e suas contribui\u00e7\u00f5es \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e
\nprofissional, de Jo\u00e3o Wandemberg Gon\u00e7alves Maciel (UFPB) e Joselito
\nElias Cipriano de Lima (UEPB) 148<\/p>\n
\n13. Teoria e pr\u00e1tica dos g\u00eaneros digitais nos documentos oficiais da \u00e1rea de
\nLetras, de Ana Maria N\u00e1poles Villela (CEFET-MG) 163
\n14. Ler e escrever no Orkut: pr\u00e1ticas discursivas dos alunos na vis\u00e3o dos
\nprofessores, de Benedito Gomes Bezerra (UPE) 177
\n15. A pr\u00e1ticas de escrita em scraps do Orkut: apenas a transmuta\u00e7\u00e3o dos
\ng\u00eaneros bilhetes e recados?, de Verena Santos Abreu (Uneb-BA) 191
\n16. Uma proposta de classifica\u00e7\u00e3o dos links hipertextuais a partir de
\ncrit\u00e9rios navegacionais e informacionais, de D\u00e9bora Hissa (UECE) 204
\n17. Explora\u00e7\u00f5es da linguagem na aula de comunica\u00e7\u00e3o: o chat educacional,
\nde Sandro Luis da Silva (UFLA-MG) 214<\/p>\n
\n18. Reflex\u00f5es sobre o ensino de leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos acad\u00eamicos:
\ndisciplinas presenciais e ambientes virtuais de aprendizagem, de H\u00e9rcules
\nToledo Corr\u00eaa e Gl\u00e1ucia Jorge (UFOP)229
\n19. Retextualiza\u00e7\u00e3o, multimodalidade e m\u00eddias no ensino de Portugu\u00eas, de Ana Elisa Ribeiro (CEFET-MG) 240
\n20. O f\u00f3rum educacional em cursos virtuais de l\u00edngua estrangeira como ferramenta de intera\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise cr\u00edtica de duas experi\u00eancias, de Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld, K\u00e1tia Silene Gabrielli e Ucy Soto (Unesp-Araraquara) 260
\n21. Caf\u00e9 e idiomas na web: o Live Mocha na aprendizagem de l\u00ednguas estrangeiras, de J\u00falio C\u00e9sar Rosa de Ara\u00fajo e Rebeca Sales Pereira (UFC) 273
\n22. O hiperleitor\/aluno de l\u00edngua estrangeira: a um clique da autonomia?, de Jo\u00e3o da Silva Ara\u00fajo-J\u00fanior (IFMA) 290
\n23. Letramentos digitais e aprendizagem de l\u00edngua inglesa nas redes sociais virtuais, de B\u00e1rbara Cristina Gallardo (Unemat\/Unicamp) 302<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"