{"id":1959,"date":"2010-10-24T16:00:22","date_gmt":"2010-10-24T16:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorapeiropolis.com.br\/?p=1959"},"modified":"2018-04-28T18:13:18","modified_gmt":"2018-04-28T21:13:18","slug":"instituto-rodrigo-mendes-lanca-livro-dia-2809-durante-abertura-da-sua-14%c2%aa-mostra-anual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorapeiropolis.com.br\/antigo\/instituto-rodrigo-mendes-lanca-livro-dia-2809-durante-abertura-da-sua-14%c2%aa-mostra-anual\/","title":{"rendered":"Instituto Rodrigo Mendes lan\u00e7a livro dia 28\/09, durante abertura da sua 14\u00aa. mostra anual"},"content":{"rendered":"

H\u00e1 dezesseis anos o Instituto Rodrigo Mendes (IRM) atua na \u00e1rea de artes visuais e educa\u00e7\u00e3o inclusiva, reunindo significativa experi\u00eancia no ensino de artes para p\u00fablicos heterog\u00eaneos. Essa bagagem est\u00e1 reunida no livro Artes Visuais na educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u2013 Metodologias e pr\u00e1ticas do Instituto Rodrigo Mendes, que ser\u00e1 lan\u00e7ado no dia 28 de setembro, no Centro Cultural S\u00e3o Paulo, durante a abertura da 14\u00aa. mostra Registros, evento anual que re\u00fane trabalhos dos integrantes das oficinas realizadas pelo Instituto. O livro estar\u00e1 dispon\u00edvel tamb\u00e9m em vers\u00e3o MEC Daisy feita pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos.<\/p>\n

Processos e experi\u00eancias inclusivas<\/strong><\/p>\n

O livro Artes Visuais na educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u2013 Metodologias e pr\u00e1ticas do Instituto Rodrigo Mendes oferece a todos que lidam com a quest\u00e3o da inclus\u00e3o – inclus\u00e3o de pessoas de diferentes origens sociais, culturais, caracter\u00edsticas f\u00edsicas e cognitivas \u2013 uma abordagem cuidadosa, procurando considerar toda a sua complexidade. A forma\u00e7\u00e3o de educadores ganha um enfoque muito especial, a partir das experi\u00eancias que o IRM acumulou ao longo dos anos.<\/p>\n

O livro chega em boa hora, se considerarmos que as comunidades escolares t\u00eam sido desafiadas a quebrar o paradigma segregacionista que ainda predomina na escola, mas com poucos referenciais para faz\u00ea-lo. Ao partilhar o saber constru\u00eddo nesses dezesseis anos de pr\u00e1ticas e reflex\u00f5es, o Instituto Rodrigo Mendes espera contribuir para inspirar novas experi\u00eancias inclusivas em espa\u00e7os os mais diversos.<\/p>\n

Sobre o conte\u00fado do livro<\/strong><\/p>\n

O conte\u00fado est\u00e1 dividido da seguinte forma:<\/p>\n

> Pref\u00e1cio: assinado pelo arte-educador Paulo Portella Filho, que contribuiu para o desenvolvimento do IRM;<\/p>\n

> Apresenta\u00e7\u00e3o: texto assinado pelo fundador do Instituto, Rodrigo H\u00fcbner Mendes, que apresenta o projeto do livro;<\/p>\n

> Nossa hist\u00f3ria: texto de apresenta\u00e7\u00e3o do IRM, em que a hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 entrela\u00e7ada \u00e0 hist\u00f3ria de vida de seu fundador, Rodrigo H\u00fcbner Mendes;<\/p>\n

> Programa Singular – Onde vivemos como iguais e diferentes: texto sobre o Programa Singular, iniciativa de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal que oferece cursos de artes visuais para p\u00fablicos heterog\u00eaneos, por seu coordenador, Jos\u00e9 Cavalhero;<\/p>\n

> Programa Plural – Metodologia em permanente constru\u00e7\u00e3o : texto sobre o Programa Plural, dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de educadores, por sua coordenadora, Ana Maria Caira Gitahy;<\/p>\n

> Tessitura de vozes: texto que re\u00fane reflex\u00f5es da equipe pedag\u00f3gica do IRM \u2013 al\u00e9m de Jos\u00e9 Cavalhero e Ana Maria Gitahy, os artistas educadores Aline van Langendonck, Arturo Gamero, Selma Maria e Ynaia Barros falam sobre as experi\u00eancias no espa\u00e7o do IRM, abordando os seguintes temas: a imagem enquanto linguagem; a valoriza\u00e7\u00e3o do processo; o diferencial metodol\u00f3gico do IRM; arte e rela\u00e7\u00e3o com o mundo; autonomia, autoria e repeti\u00e7\u00e3o; repert\u00f3rio e mem\u00f3ria; conceito de inclus\u00e3o do IRM;<\/p>\n

> Convite ao leitor;<\/p>\n

> Bibliografia.<\/p>\n

Em seguida: texto da quarta capa, da arte-educadora Ana Mae Barbosa; pref\u00e1cio do arte-educador Paulo Portella Filho; agenda do evento, que inclui oficinas e palestra.<\/p>\n

Quarta capa
\nPor Ana Mae Barbosa
\n
\nA publica\u00e7\u00e3o deste livro sobre o Instituto Rodrigo Mendes \u00e9 importante para todos que batalhamos por um ensino inclusivo no Brasil. Trata-se de uma institui\u00e7\u00e3o que iniciou suas atividades como escola dedicada exclusivamente ao ensino da arte para pessoas com defici\u00eancia, mas logo cedo se contaminou pelos ideais multiculturalistas e expandiu seus horizontes, transformando-se numa escola para todos. No IRM, n\u00e3o menos importantes s\u00e3o os cursos para professores que queiram aprender a lidar com a diferen\u00e7a f\u00edsica, mental e social, levando a s\u00e9rio a tarefa da inclus\u00e3o. Os pressupostos te\u00f3ricos e as pr\u00e1ticas desenvolvidas pelo IRM s\u00e3o expostos de forma transparente e agrad\u00e1vel neste livro, que ser\u00e1 muito valioso nas m\u00e3os de quem quer avan\u00e7ar na educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n

Pref\u00e1cio
\nPor Paulo Portella Filho<\/p>\n

As caracter\u00edsticas deste registro me incentivaram a realizar um voo retrospectivo. Acredito que, em um momento bem pr\u00f3ximo do come\u00e7o de suas atividades, fui atingido pela informa\u00e7\u00e3o do trabalho desenvolvido pela ARM (Associa\u00e7\u00e3o Rodrigo Mendes, posteriormente “Instituto Rodrigo Mendes”). Tinha curiosidade pelo que lia a seu respeito, embora n\u00e3o tivesse nunca consumado uma aproxima\u00e7\u00e3o relevante. Atrav\u00e9s da artista educadora Christiana Moraes, e em seguida, de outros colegas de trabalho, soube mais a respeito da ARM. Entretanto, o contato efetivo somente se deu a partir de um convite recebido do pr\u00f3prio Rodrigo e mediado pela generosidade do artista Evandro Carlos Jardim.
\nJ\u00e1 nesse momento me impressionou a escala e os sentidos que Rodrigo Mendes dava ao seu empreendimento. Encontrei nele uma generosa ambi\u00e7\u00e3o de compartilhar sua vis\u00e3o de mundo e de proporcionar a outras pessoas os benef\u00edcios que a atividade art\u00edstica e expressiva haviam lhe proporcionado a partir de um momento radical em sua vida.<\/p>\n

Ainda que formatada dentro de padr\u00f5es “dom\u00e9sticos”, estavam j\u00e1 presentes na ARM os pressupostos largos que h\u00e1 alguns anos caracterizam o Instituto Rodrigo Mendes e que se materializam em diferentes dire\u00e7\u00f5es e contribui\u00e7\u00f5es \u00e0 sociedade. Uma delas, que interessa ressaltar aqui, \u00e9 justamente a publica\u00e7\u00e3o de Artes visuais na educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u2014 Metodologias e pr\u00e1ticas do Instituto Rodrigo Mendes. De forma primorosa, este livro apresenta ao p\u00fablico de nossa \u00e1rea \u2014 o da produ\u00e7\u00e3o e do ensino da arte \u2014 e a todos que se relacionam direta e indiretamente com o tema os desafios de um projeto que busca h\u00e1 anos uma abordagem inclusiva em arte. O leitor encontrar\u00e1 aqui os par\u00e2metros do IRM para o ensino, produ\u00e7\u00e3o, aprecia\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o da arte, todos eles pensados em largo espectro.<\/p>\n

O leitor \u00e9 contemplado por um relato inicial que apresenta as raz\u00f5es de ser da institui\u00e7\u00e3o e de como, com tenacidade e uma singular capacidade empreendedora, um indiv\u00edduo arregimenta e multiplica esfor\u00e7os para concretizar e difundir um sonho. Um r\u00e1pido voo do particular ao universal, do individual ao social, que, sintonizado com efetivas necessidades do seu tempo, integra-se a uma demanda generalizada de discuss\u00e3o sobre as fronteiras do que pode e deve estar acess\u00edvel a todos. Os relatos seguintes est\u00e3o focados no objeto de investiga\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do instituto, perseguidos desde sua origem: o desenvolvimento de uma metodologia de ensino da arte que integre e articule quest\u00f5es relativas a uma acessibilidade \u00e0 arte sem restri\u00e7\u00f5es a ningu\u00e9m. S\u00e3o assim apresentados os programas Singular e Plural, suas din\u00e2micas, objetivos e realiza\u00e7\u00f5es, integrando a fala de seus participantes e o que eles entendem como efetiva contribui\u00e7\u00e3o para a viv\u00eancia de sua causa. Uma parte do desenvolvimento dessas corajosas inten\u00e7\u00f5es eu pude acompanhar de perto. Agora constato que, de uma forma como nunca fizera antes, mais irradiadora e formalizada, o Instituto Rodrigo Mendes traz a p\u00fablico seu pensamento concernente a uma abordagem inclusiva do ensino da arte.<\/p>\n

Mais do que ser recebido passivamente como acerto, o que nos \u00e9 apresentado deve ser tomado como ponto de partida para uma discuss\u00e3o rigorosa sobre distintas implica\u00e7\u00f5es do sentido de ensinar arte hoje e o que essas escolhas representam \u2014 tanto para quem ensina como para quem aprende (artisteiro?) \u2014 e, sobretudo, a que serve, em \u00faltima inst\u00e2ncia, individual e socialmente, essa forma de produ\u00e7\u00e3o humana. Essa contribui\u00e7\u00e3o \u00e9 tanto mais importante quanto mais j\u00e1 se sabe da rica disponibilidade de interlocu\u00e7\u00e3o das equipes produtoras do Instituto Rodrigo Mendes com a sociedade, e de sua conseq\u00fcente flexibilidade para a constru\u00e7\u00e3o e reconstru\u00e7\u00e3o do conhecimento significativo e inovador.<\/em><\/p>\n

Agenda – 14a. mostra Registros<\/p>\n

Desde 1997, o Instituto Rodrigo Mendes realiza uma mostra anual sobre o processo criativo e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos alunos do Programa Singular \u2013 iniciativa de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal que oferece cursos de artes visuais para p\u00fablicos heterog\u00eaneos. A edi\u00e7\u00e3o 2010, intitulada “Registros”, apresentar\u00e1 ao p\u00fablico as metodologias e pr\u00e1ticas que regem o programa. A agenda do evento contemplar\u00e1 o lan\u00e7amento do livro “Artes Visuais na Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva”, oficinas de forma\u00e7\u00e3o para educadores e uma palestra sobre os conte\u00fados da exposi\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 contribuir para o estabelecimento de reflex\u00f5es inspiradoras sobre arte, educa\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o.<\/p>\n

Dire\u00e7\u00e3o: Rodrigo H\u00fcbner Mendes
\nCuradoria: Jos\u00e9 Cavalhero, Aline van Langendonck, Selma Maria, Ynai\u00e1 Barros.
\nCenografia: Pedro Mendes da Rocha<\/p>\n

Local:
\nCentro Cultural S\u00e3o Paulo – Av. Vergueiro, 1000 \u2013 Espa\u00e7o Miss\u00e3o.<\/p>\n

Coquetel de lan\u00e7amento do livro:
\nDia 28\/09, \u00e0s 19hs.<\/p>\n

Visita\u00e7\u00e3o:
\nDe 25\/09 a 09\/10; ter\u00e7a a s\u00e1bado, de 11hs \u00e0s 17hs.<\/p>\n

Oficinas:
\nArtes Visuais na Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva –
\nDia 25\/09, de 10hs \u00e0s 12hs e de 13hs \u00e0s 15hs.<\/p>\n

Palestra:
\nArtes visuais na educa\u00e7\u00e3o inclusiva –
\nDia 1o. a 22\/09 – agendamento via e-mail comunicacao@institutorodrigomendes.org.br<\/p>\n

Vagas limitadas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

H\u00e1 dezesseis anos o Instituto Rodrigo Mendes (IRM) atua na \u00e1rea de artes visuais e educa\u00e7\u00e3o inclusiva, reunindo significativa experi\u00eancia no ensino de artes para p\u00fablicos heterog\u00eaneos. Essa bagagem est\u00e1 reunida no livro Artes Visuais na educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u2013 Metodologias e pr\u00e1ticas do Instituto Rodrigo Mendes, que ser\u00e1 lan\u00e7ado no dia 28 de setembro, no Centro Cultural S\u00e3o Paulo, durante a abertura da 14\u00aa. mostra Registros, evento anual que re\u00fane trabalhos dos integrantes das oficinas realizadas pelo Instituto. 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