O evento buscou abordar como a leitura liter\u00e1ria pode atuar no sentido de fortalecer a educa\u00e7\u00e3o de qualidade e estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos e competentes leitores no mundo de hoje, repleto de quest\u00f5es complexas para aqueles que lidam com o campo da educa\u00e7\u00e3o, sejam nas escolas p\u00fablicas, privadas ou nas ONGs. <\/p>\n
Confira, em seguida, o texto de orelhas escrito pela editora Renata Borges, da Editora Peir\u00f3polis, e a rela\u00e7\u00e3o de autores e seus respectivos textos publicados em “Nos caminhos da literatura”. <\/p>\n
Sobre “Nos caminhos da literatura” ? Orelhas:<\/b> <\/p>\n
O formato do livro evoluiu ao longo da hist\u00f3ria proporcionando novas formas de leitura. A leitura privada e silenciosa, essa que nos permite uma rela\u00e7\u00e3o quase afetiva com o livro como objeto e uma rela\u00e7\u00e3o de co-autoria com a obra liter\u00e1ria, s\u00f3 foi poss\u00edvel gra\u00e7as \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o no formato do livro, que tornou-se pequeno, como os primeiros livros de horas, e p\u00f4de ent\u00e3o constituir-se propriedade privada de algu\u00e9m, de um \u00fanico leitor. Renova-se o suporte e transformam-se as possibilidades de leitura. Quais as novas oportunidades de leitura com que crian\u00e7as e jovens de hoje se deparam? Que desafios se imp\u00f5em para a escola, os pais e os mediadores de leitura no incentivo \u00e0 compet\u00eancia leitora de crian\u00e7as e jovens brasileiros, de modo a estimular o di\u00e1logo permanente entre o eles e o mundo, torn\u00e1-los leitores competentes, indiv\u00edduos aut\u00f4nomos e criadores? Quais os principais acertos e equ\u00edvocos das pol\u00edticas de incentivo \u00e0 leitura? Como a leitura imag\u00e9tica pode tornar-se ponto de partida para a constru\u00e7\u00e3o de narrativas? Leitura como cria\u00e7\u00e3o, inven\u00e7\u00e3o e re-inven\u00e7\u00e3o do mundo e dos significados, como a capacidade de compreens\u00e3o e express\u00e3o ling\u00fc\u00edstica e est\u00e9tica. Leitura como exerc\u00edcio de inser\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o no mundo. Essas e outras quest\u00f5es centrais relacionadas ao papel de cada um como leitor e de todos no est\u00edmulo da leitura no Brasil est\u00e3o aqui abordadas em reflex\u00f5es preciosas de dezessete respeitados especialistas do Brasil, Espanha, Argentina e Col\u00f4mbia. O contexto em que essas reflex\u00f5es foram compartilhadas demonstra que vem se fortalecendo a aten\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira para o livro e a leitura. Os textos que seguem foram recolhidos do Semin\u00e1rio \u00ac\u00ac\u00ac\u00ac Prazer em Ler de Promo\u00e7\u00e3o da Leitura ? Nos Caminhos da Literatura, que reuniu mais de 500 participantes, entre educadores e professores de escolas p\u00fablicas e privadas, ONGs, editoras, funda\u00e7\u00f5es empresariais, mediadores de leitura e jornalistas de todo o Pa\u00eds, numa clara demonstra\u00e7\u00e3o de que o Brasil multiplica suas a\u00e7\u00f5es em prol da leitura e angaria adeptos na tarefa de formar cidad\u00e3os leitores.<\/i> <\/p>\n
Textos & Autores:<\/b> <\/p>\n
Andar entre livros: a leitura liter\u00e1ria na escola<\/b> Teresa Colomer \/ Universidade Aut\u00f4noma de Barcelona (Espanha) <\/p>\n
A leitura da imagem<\/b>
Angela Lago \/ Escritora e ilustradora (MG) <\/p>\n
Lendo imagens<\/b>
Gra\u00e7a Lima \/ UFRJ (RJ) <\/p>\n
Alguns equ\u00edvocos sobre leitura<\/b>
Ana Maria Machado \/ Escritora e tradutora (RJ) <\/p>\n
Ler e escrever: os prazeres da intimidade com o livro<\/b>
Xos\u00e9 Antonio Neira Cruz \/ Escritor, Santiago da Compostela (Espanha) <\/p>\n
Literatura, conhecimento e liberdade<\/b>
Luiz Percival Leme Britto \/ Universidade de Sorocaba (SP) <\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena: do corpo, da mente e do esp\u00edrito<\/b>
Daniel Munduruku, escritor (SP) <\/p>\n
O ensino m\u00e9dio e a forma\u00e7\u00e3o do leitor<\/b>
Regina Zilberman \/ PUC ? Porto Alegre (RS) <\/p>\n
Monteiro Lobato, um correspondente muito especial<\/b>
Marisa Lajolo \/ Universidade Mackenzie (SP) <\/p>\n
Da leitura da palavra \u00e0 leitura do mundo<\/b>
Silvia Castrill\u00f3n \/ As. Colombiana de Leitura e Escrita (Bogot\u00e1, Col\u00f4mbia) <\/p>\n
Inf\u00e2ncia ? Literatura ? Leitura: alguns marcos dessa trama na argentina<\/b>
Cecilia Bettolli \/ Centro de Difus\u00e3o e Investiga\u00e7\u00e3o de Literatura Infantil e Juvenil (C\u00f3rdoba, Argentina) <\/p>\n
Por que escrevo <\/b>
Bartolomeu Campos de Queir\u00f3s \/ Escritor (MG) <\/p>\n
Avaliando minha d\u00edvida com a leitura<\/b>
Marina Colasanti \/ Escritora e jornalista (RJ) <\/p>\n
Leitura: uma escolha de caminhos<\/b>
Nilma Gon\u00e7alves Lacerda \/ Universidade Federal Fluminense (RJ) <\/p>\n
Armadilhas para a forma\u00e7\u00e3o de leitores: didatismo, sistema cultural dominante e pol\u00edticas educacionais<\/b>
Ricardo Azevedo \/ Escritor, ilustrador e pesquisador (SP) <\/p>\n
Literatura e leitura em tempos de internet<\/b>
Nelly Novaes Coelho \/ USP (SP) <\/p>\n
A d\u00e9cada de 1970 e a renova\u00e7\u00e3o da literatura infantil e juvenil<\/b>
Laura Sandroni \/ FNLIJ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Quais os desafios \u00e0 forma\u00e7\u00e3o leitores no Brasil? Quais os caminhos abertos nessa dire\u00e7\u00e3o? Essas e outras quest\u00f5es comp\u00f5em Nos caminhos da literatura<\/a>, lan\u00e7amento da Editora Peir\u00f3polis. O livro re\u00fane o conte\u00fado de palestras proferidas por 17 escritores e estudiosos do Brasil, Argentina, Col\u00f4mbia e Espanha no semin\u00e1rio “Prazer em Ler de Promo\u00e7\u00e3o da Leitura”, projeto do Instituto C&A<\/a> em parceria com a FNLIJ<\/a> realizado em 2007, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n","protected":false},"author":2445,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-334","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"yoast_head":"\n