{"id":35729,"date":"2024-10-31T10:34:57","date_gmt":"2024-10-31T13:34:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorapeiropolis.com.br\/?p=35729"},"modified":"2024-11-18T09:41:42","modified_gmt":"2024-11-18T12:41:42","slug":"entrevista-com-barbatuques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorapeiropolis.com.br\/antigo\/entrevista-com-barbatuques\/","title":{"rendered":"Entrevista com Barbatuques"},"content":{"rendered":"

Leia a entrevista com os autores dos livros Barbatuques: m\u00fasica, jogos e brincadeiras<\/strong><\/em><\/span><\/a> e ABCTuques<\/strong><\/em><\/span><\/a>.<\/p>\n

Peir\u00f3polis:<\/span> Tocar sem instrumentos \u00e9 algo bem diferente do que estamos acostumados a ver. Como surgiu essa forma de fazer m\u00fasica?<\/strong><\/p>\n

\"\"Giba Alves:<\/span><\/strong><\/h4>\n

Embora essa seja, possivelmente, a forma mais primitiva de fazer m\u00fasica, no caso do Barbatuques, surgiu como uma brincadeira entre amigos que gostavam de fazer m\u00fasica e brincavam de percuss\u00e3o corporal. Era uma coisa que o Barba fazia desde a adolesc\u00eancia. Com o passar dos anos, ele foi contagiando mais pessoas com isso e percebemos que a brincadeira era o embri\u00e3o de uma linguagem que foi se aprofundando enquanto e pesquisa, e se revelando uma forma n\u00e3o s\u00f3 de tocar, mas de ensinar m\u00fasica.  Al\u00e9m do trabalho que envolve a parte art\u00edstica como acontece nos shows, o grupo sempre teve esse olhar para a m\u00fasica corporal como uma valiosa ferramenta para os professores, n\u00e3o s\u00f3 os de m\u00fasica.   <\/p>\n

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P:<\/span> No trabalho de voc\u00eas existe uma grande explora\u00e7\u00e3o corporal. Voc\u00eas t\u00eam algum profissional de corpo que ajuda nessa investiga\u00e7\u00e3o? Existem algumas dicas sobre como deixar o corpo mais sonoro?<\/strong><\/p>\n

\"\"Jo\u00e3o Sim\u00e3o:<\/span><\/strong><\/h4>\n

Ao longo da hist\u00f3ria do grupo tivemos algumas pessoas da \u00e1rea de corpo e movimento que auxiliaram na explora\u00e7\u00e3o do corpo c\u00eanico e musical principalmente para os espet\u00e1culos e show que criamos ao longo destes 25 anos. Dentro da pesquisa nos ensaios e nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas o grupo possui integrantes com forma\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da \u00e1rea musical com uma abordagem do corpo no teatro, na Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, na dan\u00e7a, no canto e na cultura popular.  Uma sugest\u00e3o para deixar o corpo mais sonoro \u00e9 preparar eles para tocar, como se fossemos \u201cafinar\u201d nosso instrumento. Fazer um aquecimento leve movimentando as articula\u00e7\u00f5es dos bra\u00e7os, pernas, p\u00e9s, quadril, cabe\u00e7a e coluna. Um alongamento leve do corpo como um todo preparando nossa mente e corpo para a atividade corporal e musical. Muito importante tocar sem usar for\u00e7a em excesso para n\u00e3o machucar nosso instrumento. \u00c9 comum as m\u00e3os ficarem um pouco vermelhas. \u00c0s vezes, no in\u00edcio, usamos muita for\u00e7a para fazer alguns sons. Aos poucos, com a pr\u00e1tica, vamos relaxando e usando menos for\u00e7a e aprimorando a t\u00e9cnica que cada som precisa para ser produzido.<\/p>\n

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P:<\/span> O brincar \u00e9 algo muito presente nas propostas apresentadas por voc\u00eas no livro, por meio de diferentes jogos musicais e corporais. Voc\u00eas brincam enquanto ensaiam? Existem momentos de improvisa\u00e7\u00e3o que contribuem para a cria\u00e7\u00e3o desses jogos?<\/strong><\/p>\n

\"\"Maur\u00edcio Maas:<\/span><\/strong><\/h4>\n

A presen\u00e7a de elementos l\u00fadicos \u00e9 uma das grandes caracter\u00edsticas existentes na pesquisa art\u00edstica e pedag\u00f3gica que o Barbatuques desenvolve, tanto em suas composi\u00e7\u00f5es quanto nos jogos musicais praticados nos ensaios e oficinas. \u00c9 interessante perceber que, na nossa l\u00edngua portuguesa, existem diferentes entendimentos em rela\u00e7\u00e3o aos verbos \u201cbrincar\u201d e \u201cjogar\u201d, ao contr\u00e1rio do verbo \u201cto play\u201d, por exemplo, que possui diversos significados. Na pesquisa que o Barbatuques desenvolve, n\u00e3o existem estas fronteiras entre o \u201ctocar\u201d e \u201cbrincar\u201d, pois a ludicidade est\u00e1 presente o tempo todo quando se pratica a m\u00fasica corporal, e isto se reflete tanto nas nossas apresenta\u00e7\u00f5es nos shows quanto nos ensaios do grupo. Nos processos de composi\u00e7\u00e3o e montagem dos espet\u00e1culos \u201cTum P\u00e1\u201d e \u201cS\u00f3 + 1 Pouquinho\u201d, concebidos especificamente para o p\u00fablico infantil, a presen\u00e7a destes elementos l\u00fadicos ficou bem mais destacada, real\u00e7ando o clima de brincadeira nos ensaios, grava\u00e7\u00f5es e apresenta\u00e7\u00f5es destas obras. Em rela\u00e7\u00e3o aos momentos de improvisa\u00e7\u00e3o na cria\u00e7\u00e3o de jogos, isso pode acontecer quando existem propostas de varia\u00e7\u00f5es destes jogos, por exemplo, o \u201cJogo da Flecha\u201d, que pode ser feito caminhando pelo espa\u00e7o ou variando timbres. Geralmente estas percep\u00e7\u00f5es e descobertas podem surgir durante o pr\u00f3prio jogo musical.<\/p>\n

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P:<\/span> Algumas das propostas exigem um tantinho de coordena\u00e7\u00e3o motora, de agilidade para ganhar velocidade. Voc\u00eas t\u00eam alguma sugest\u00e3o de como conseguir essa agilidade, especialmente para pessoas menos h\u00e1beis?<\/strong><\/p>\n

\"\"Jo\u00e3o Sim\u00e3o:<\/span> <\/strong><\/h4>\n

O segredo \u00e9 a repeti\u00e7\u00e3o e n\u00e3o ter medo de errar. Para aprender precisamos errar e acertar muitas vezes. O som pode demorar um pouco para ser produzido e descoberto. Por isso a repeti\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para aprender. Ent\u00e3o, precisamos fazer muito devagar para o corpo entender e memorizar a sequ\u00eancia de movimentos, principalmente as atividades com ritmos e habilidades mais dif\u00edceis. Queremos logo fazer r\u00e1pido! Mas precisamos ter calma e paci\u00eancia na pr\u00e1tica. At\u00e9 hoje, nas pr\u00e1ticas musicais do Barbatuques, quando estamos aprendendo algo novo sempre fazemos devagar para depois ir aos poucos acelerando. Quanto mais dif\u00edcil mais lento, fica a dica!<\/p>\n

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P:<\/span> As m\u00fasicas apresentadas no livro e outras que voc\u00eas tocam dialogam com um repert\u00f3rio da m\u00fasica brasileira. Existem compositores recorrentes, que inspiram o grupo?<\/strong><\/p>\n

\"\"Luciana Cestari:<\/span><\/strong><\/h4>\n

Desde a sua funda\u00e7\u00e3o, o Barbatuques se inspira na m\u00fasica brasileira e em sua grande variedade de ritmos e g\u00eaneros musicais, buscando refer\u00eancias tanto nas manifesta\u00e7\u00f5es populares quanto em compositores da m\u00fasica conhecida como MPB. Entre tantos ritmos e g\u00eaneros musicais que o grupo utiliza em suas composi\u00e7\u00f5es, est\u00e3o presentes o samba, o bai\u00e3o, o maracatu, o coco, o funk carioca, o maxixe, entre outros, todos essencialmente brasileiros. J\u00e1 quanto aos compositores que nos inspiram, todos os integrantes e compositores do grupo t\u00eam muita admira\u00e7\u00e3o pelos grandes mestres da composi\u00e7\u00e3o nacional, que fazem parte da hist\u00f3ria de vida de cada um e certamente servem como inspira\u00e7\u00e3o no momento de compor, quer seja de forma consciente ou inconsciente. Se for para citar alguns, incluiria na lista Gilberto Gil, Hermeto Pascoal, Nan\u00e1 Vasconcelos, Lenine, entre muitos outros que d\u00e3o ao nosso pa\u00eds uma das coisas que ele tem de melhor: a m\u00fasica.<\/p>\n

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P:<\/span> O tempo da m\u00fasica – a pulsa\u00e7\u00e3o proposta – \u00e9 variado, e vai de acordo com cada composi\u00e7\u00e3o. Pensando que grupos de pessoas costumam ser, diversos como o Barbatuques, voc\u00eas diriam que algumas pessoas v\u00e3o se identificar mais com algumas pulsa\u00e7\u00f5es e outras pessoas com outras? Sendo assim, como propor um repert\u00f3rio que d\u00ea para todo o grupo participar de todas as m\u00fasicas?<\/strong><\/p>\n

\"\"Fl\u00e1via Maia:<\/span><\/strong>  <\/h4>\n

\u00c9 natural que algumas pessoas se identifiquem mais com uma ou outra can\u00e7\u00e3o, n\u00e3o por conta da pulsa\u00e7\u00e3o necessariamente, mas por causa do estilo, do ritmo, do tema, da melodia etc. A m\u00fasica tem essa magia de nos pegar de um jeito que \u00e0s vezes nem sabemos muito bem explicar por qu\u00ea. Uma composi\u00e7\u00e3o \u00e9 a express\u00e3o de algu\u00e9m que a criou e ressoa no outros por v\u00e1rias raz\u00f5es, muitas vezes afetivas. Uma coisa interessante de se pensar \u00e9 que, da mesma forma que somos diversos entre n\u00f3s, somos tamb\u00e9m diversos internamente. Um dia estou mais animada e quero ouvir determinada m\u00fasica, em outro momento estou mais introspectiva e vou me atrair por outro tipo de m\u00fasica. Normalmente buscamos aquilo que sintonize com o nosso estado de esp\u00edrito. Numa obra como um disco, ou mesmo aqui no nosso livro, buscamos, sim, lidar com diferentes est\u00edmulos, sensa\u00e7\u00f5es e assuntos, pois isso enriquece o repert\u00f3rio musical \u2013 e afetivo tamb\u00e9m- de todo mundo que nos escuta.<\/p>\n

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P:<\/span> Existe n\u00e3o ter voz para cantar? No Barbatuques todos cantam? Como fazer para conseguir voz de quem acredita que \u201cn\u00e3o tem voz para cantar\u201d?<\/strong><\/p>\n

\"\"Luciana Cestari:<\/span><\/strong><\/h4>\n

Como todas as habilidades, \u00e9 poss\u00edvel desenvolver a voz para cantar. \u00c9 claro que existem pessoas que t\u00eam mais facilidade para o canto do que outras, talvez porque tenham ouvido muito algum dos genitores ou membros da fam\u00edlia cantarem desde a mais tenra inf\u00e2ncia. Mas \u00e9 sabido que \u00e9 poss\u00edvel desenvolver ritmo e afina\u00e7\u00e3o. Para isso \u00e9 necess\u00e1rio a ajuda de um professor de canto e bastante treino. No Barbatuques, a maioria das pessoas canta, mas n\u00e3o todas. H\u00e1 integrantes que focam mais na percuss\u00e3o e outros mais na voz.<\/p>\n

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P:<\/span> Se voc\u00ea tivesse de ajudar algu\u00e9m a compor uma m\u00fasica, qual dica voc\u00ea daria?<\/strong><\/p>\n

\"\"Andr\u00e9 Hosoi:<\/span><\/strong><\/h4>\n

Acredito que existem v\u00e1rias maneiras de compor uma m\u00fasica, mas uma coisa \u00e9 certa: a pr\u00e1tica \u00e9 fundamental. \u00c9 importante reservar um tempo para isso, seja para criar letras ou m\u00fasicas instrumentais. \u00c0s vezes, temos ideias em momentos inesperados, mas precisamos desenvolv\u00ea-las. Por isso, ter uma rotina para pensar na m\u00fasica \u00e9 essencial. Nem tudo que criamos precisa ser trabalhado, mas muitas ideias podem ser aproveitadas agora ou depois. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante registrar essas ideias, seja gravando ou escrevendo. Confiar apenas na mem\u00f3ria pode ser arriscado e podemos acabar perdendo uma boa ideia.<\/p>\n

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Saiba mais sobre os livros<\/h3>\n

Barbatuques: M\u00fasicas, jogos e brincadeiras<\/h4>\n