O que significa formar leitores de literatura na contemporaneidade? Quais as condi\u00e7\u00f5es para que a leitura liter\u00e1ria esteja efetivamente presente na escola?<\/p>\n
A partir de experi\u00eancias concretas e da escuta de muitos educadores, o livro explora os espa\u00e7os que a literatura pode ocupar no cotidiano escolar, o tempo que requer e as conversas que suscita entre crian\u00e7as, professores e livros \u2014 di\u00e1logos que se colocam no centro da forma\u00e7\u00e3o de leitores, pois ampliam sentidos e favorecem aprendizagens liter\u00e1rias.<\/p>\n
Tomando como refer\u00eancia a sala de aula e as pr\u00e1ticas institucionais de leitura, amplia-se o olhar para refletir sobre a responsabilidade coletiva de constituir comunidades leitoras na escola, condi\u00e7\u00e3o fundamental para a forma\u00e7\u00e3o de uma sociedade leitora.<\/p>\n
Uma contribui\u00e7\u00e3o voltada a professores, bibliotec\u00e1rios, coordenadores e a todos os que se dedicam a fortalecer a presen\u00e7a da literatura na escola.<\/p>\n