Telma Weisz

Telma Weisz é doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1997). Atuou como professora-investigadora da Maestria da Universidad Nacional de La Plata, consultora da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e membro do corpo editorial da revista Lectura y Vida. Sua trajetória sempre esteve voltada para a área da Educação, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem, tendo participado de diversos projetos de educação popular. Atualmente, é supervisora da pós-graduação Alfabetização: Relações entre Ensino e Aprendizagem, do Instituto Superior de Educação Vera Cruz. Ao longo de sua carreira, supervisionou inúmeros projetos de formação de professores e de produção de materiais para formadores de diversas secretarias da Educação do país. Entre os principais projetos em que esteve envolvida, destacam-se: Isto se aprende com o ciclo básico (meados da década de 1980), Alfabetização: teoria e prática (1990), Por trás das letras (1992), o Programa de formação de professores alfabetizadores (Profa, MEC), Letra e vida – Formação de professores alfabetizadores dos anos iniciais (2003), Ler e escrever (2007–2014), PIC para ler e escrever (2009–2014) e a concepção e elaboração do Currículo da cidade: língua portuguesa (2017) (SME-SP). Também é autora de diversos artigos publicados em revistas especializadas, como “Alfabetização hoje” (Revista Pedagógica Língua Portuguesa – Ensino Fundamental, Seduc/SisPae, Pacto pela Educação do Pará, 2015) e “A aprendizagem do sistema de escrita” (Revista Veras, São Paulo, v. 6, n. 1, jan./jun. 2016).